第二十五章 对神秘的解读
对方虽然没有直接答应，但这个结果，却远比预想的还要好。
不过，对于魔力，负责人却是有些好奇：按照西方的传说，巫师的力量是来自于他们自身的血脉，或许有些人的力量是处于沉眠之中，但觉醒这种力量，却是需要引导的，从来没有听说过什么感知魔力的说法。
难得对方如此配合，负责人当然也就趁机问出了心中的疑问——这同样也是在搜集信息。
对于这个疑问，罗林显然并不意外，耐心的解释道：“巫术，或者说魔法，说到底，不过就是对能量的感知和运用。就像科学，科学的力量是源于知识，知识属于自身，但要把知识真正转化为力量，却需要各种各样的机械，资源，巫术也是同样的道理，我们可以理解身边充满着各种各样的能量，在正常情况下，它们是处于平衡的，但是，如果我们想要利用它们，就得打破这种平衡。”
尽管对巫术的真实性还是半信半疑，但莱纹还是认真的倾听着，而不知什么时候，他的妻子和儿子也已经起床，躲在一旁的角落里，好奇而又畏惧的倾听着这神奇的讲解。
负责人更是不用说，他现在几乎有八成是相信了这位罗林是巫师教师的身份，因为这样的讲解实在太专业了，而且从其列举的例子来看，对方显然对于现实的科学也是有着一定的了解的，并不像是那种躲在深山老林里，不问世事，对巫术以外的一切事物都漠不关心的老妖怪。
说着，罗林的目光投向了躲在母亲身后的汤姆脸上，从他欣赏的目光可以看出，他的这番讲解，与其说是在回答负责人的问题，还不如说是在给自己的学生上课。
轻轻一挥手，一支带着青铜托架的蜡烛突然出现在大厅的餐桌上——没有任何遮挡之类的障眼法，而罗林距离餐桌和蜡烛的位置，至少隔了三米以上，这神奇的一幕让众人顿时大感惊讶，也再一次真切的体会到了巫术的神奇。
但这显然不是罗林的目的，一个响指，蜡烛被凭空点燃，接着，又对莱纹的孩子招了招手，示意他过来。
莱纹犹豫了一下，最终还是没有阻止。
汤姆有些胆怯，又有些紧张的走到罗林面前，罗林笑了笑，说道：“别怕，孩子，我是不会伤害你的。看到这团火了吗？如果你用手指去触碰它，你会被烧伤，那么，你有没有办法在不触碰到它的情况下，将它熄灭？”
汤姆稍微想了想，轻轻点头，就在众人期待又紧张的注视下，他走到桌边，深深的吸了口气，然后……“呼！”的一声，将烛火吹灭。
众人愕然：这也行？
这好像谁都能做到吧？
但罗林却显得很满意，笑着说道：“做得好，孩子，这就是能量的运用——要熄灭火焰，就需要打破火焰能量反应的平衡，在你无法用身体去触碰火焰的情况下，你就需要有一个媒介来替你完成这一切。空气，就是一个很好的媒介，利用肌肉的收缩运动来驱动空气，从而让空气替你完成你想要完成的事情，这实际上就可以视为是一个最简易的巫术流程。”
众人似懂非懂，并没有因为这个例子太过简单就对罗林的话不以为然，无论是莱纹还是CIA负责人，像他们这样的精英，当然不会不明白大道至简的道理，就比如在物理的领域里，最著名的万有引力论，不就是从一颗苹果掉下来所引申的吗？
果然，罗林想要讲述的并不单单只是这么简单的道理，再次将孩子叫到身前，又一个响指将蜡烛点燃，对他说道：“这一次，换一个方法，不要再吹气，用你的感知，用你感知到的那股力量，去影响它，让它将火焰熄灭。”
听到这话，众人心中顿时一凝，莱纹与他妻子更是难以置信的看着自己的孩子，既不相信他能做到，但心中，却又不免有那么几分期待。
做父母的，哪个能不期望自己的儿女是与众不同的呢？尤其是此时此刻，他们已经差不多真的相信这位巫师的出现，对他们的孩子而言，代表着莫大的机缘。
汤姆似懂非懂，回过身来，静静的注视着烛火，一秒，两秒……就在众人疑惑着，孩子是不是做不到时，整个蜡烛竟突然被一股怪力绞得粉碎，连同着那火焰自然也随之熄灭。
负责人与莱纹的父母全都变了脸色，就连罗林似乎都有些意外，不过他看着孩子的表情，却是越发的欣慰和中意了。
见孩子似乎是被吓到，罗林轻轻挥手，蜡烛与它留下的残屑瞬间消失，桌上地面又恢复得一片干净，就像什么都没有发生一般。
“孩子，别怕，你做得很好，比我预想的还要好，虽然出了一点小小的意外，但这是很正常的，你拥有非凡的天赋，但要想发挥它，有很多东西你还需要学习。”
莱纹难以置信的看着儿子，问道：“汤姆，你是什么时候有这种能力的？为什么从来没有告诉过我们？”
汤姆有些胆怯的说道：“一个多月前……我也不知道可以这样做，以前不行的，我只能感觉到它们，但我不知道它们是什么。”
负责人两眼放光，激动的问道：“罗林先生，这就是您所说的魔力吗？”
罗林点了点头，看着汤姆，很是欣慰的说道：“没错，这就是对魔力的感知和运用，虽然十分的粗糙，原始，也缺乏精细的控制，但对于一个还没有经过学习的孩子而言，已经很难得了。”
压抑着内心的激动，负责人紧张的问道：“请问，罗林先生，这种力量，是只有孩子才能掌握吗？成年人是否也可以……”
笑了笑，罗林说道：“巫术没有你想像的那样神秘，当然，也不会太过简单，其实你完全可以把它理解成另一种知识体系，就像是世俗世界的科学，你们的学校并没有规定说只有孩子才能上小学，但你见过有谁会在成年之后，才开始去上学，还要立志成为科学家的吗？”
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不过，对于魔力，负责人却是有些好奇：按照西方的传说，巫师的力量是来自于他们自身的血脉，或许有些人的力量是处于沉眠之中，但觉醒这种力量，却是需要引导的，从来没有听说过什么感知魔力的说法。
难得对方如此配合，负责人当然也就趁机问出了心中的疑问——这同样也是在搜集信息。
对于这个疑问，罗林显然并不意外，耐心的解释道：“巫术，或者说魔法，说到底，不过就是对能量的感知和运用。就像科学，科学的力量是源于知识，知识属于自身，但要把知识真正转化为力量，却需要各种各样的机械，资源，巫术也是同样的道理，我们可以理解身边充满着各种各样的能量，在正常情况下，它们是处于平衡的，但是，如果我们想要利用它们，就得打破这种平衡。”
尽管对巫术的真实性还是半信半疑，但莱纹还是认真的倾听着，而不知什么时候，他的妻子和儿子也已经起床，躲在一旁的角落里，好奇而又畏惧的倾听着这神奇的讲解。
负责人更是不用说，他现在几乎有八成是相信了这位罗林是巫师教师的身份，因为这样的讲解实在太专业了，而且从其列举的例子来看，对方显然对于现实的科学也是有着一定的了解的，并不像是那种躲在深山老林里，不问世事，对巫术以外的一切事物都漠不关心的老妖怪。
说着，罗林的目光投向了躲在母亲身后的汤姆脸上，从他欣赏的目光可以看出，他的这番讲解，与其说是在回答负责人的问题，还不如说是在给自己的学生上课。
轻轻一挥手，一支带着青铜托架的蜡烛突然出现在大厅的餐桌上——没有任何遮挡之类的障眼法，而罗林距离餐桌和蜡烛的位置，至少隔了三米以上，这神奇的一幕让众人顿时大感惊讶，也再一次真切的体会到了巫术的神奇。
但这显然不是罗林的目的，一个响指，蜡烛被凭空点燃，接着，又对莱纹的孩子招了招手，示意他过来。
莱纹犹豫了一下，最终还是没有阻止。
汤姆有些胆怯，又有些紧张的走到罗林面前，罗林笑了笑，说道：“别怕，孩子，我是不会伤害你的。看到这团火了吗？如果你用手指去触碰它，你会被烧伤，那么，你有没有办法在不触碰到它的情况下，将它熄灭？”
汤姆稍微想了想，轻轻点头，就在众人期待又紧张的注视下，他走到桌边，深深的吸了口气，然后……“呼！”的一声，将烛火吹灭。
众人愕然：这也行？
这好像谁都能做到吧？
但罗林却显得很满意，笑着说道：“做得好，孩子，这就是能量的运用——要熄灭火焰，就需要打破火焰能量反应的平衡，在你无法用身体去触碰火焰的情况下，你就需要有一个媒介来替你完成这一切。空气，就是一个很好的媒介，利用肌肉的收缩运动来驱动空气，从而让空气替你完成你想要完成的事情，这实际上就可以视为是一个最简易的巫术流程。”
众人似懂非懂，并没有因为这个例子太过简单就对罗林的话不以为然，无论是莱纹还是CIA负责人，像他们这样的精英，当然不会不明白大道至简的道理，就比如在物理的领域里，最著名的万有引力论，不就是从一颗苹果掉下来所引申的吗？
果然，罗林想要讲述的并不单单只是这么简单的道理，再次将孩子叫到身前，又一个响指将蜡烛点燃，对他说道：“这一次，换一个方法，不要再吹气，用你的感知，用你感知到的那股力量，去影响它，让它将火焰熄灭。”
听到这话，众人心中顿时一凝，莱纹与他妻子更是难以置信的看着自己的孩子，既不相信他能做到，但心中，却又不免有那么几分期待。
做父母的，哪个能不期望自己的儿女是与众不同的呢？尤其是此时此刻，他们已经差不多真的相信这位巫师的出现，对他们的孩子而言，代表着莫大的机缘。
汤姆似懂非懂，回过身来，静静的注视着烛火，一秒，两秒……就在众人疑惑着，孩子是不是做不到时，整个蜡烛竟突然被一股怪力绞得粉碎，连同着那火焰自然也随之熄灭。
负责人与莱纹的父母全都变了脸色，就连罗林似乎都有些意外，不过他看着孩子的表情，却是越发的欣慰和中意了。
见孩子似乎是被吓到，罗林轻轻挥手，蜡烛与它留下的残屑瞬间消失，桌上地面又恢复得一片干净，就像什么都没有发生一般。
“孩子，别怕，你做得很好，比我预想的还要好，虽然出了一点小小的意外，但这是很正常的，你拥有非凡的天赋，但要想发挥它，有很多东西你还需要学习。”
莱纹难以置信的看着儿子，问道：“汤姆，你是什么时候有这种能力的？为什么从来没有告诉过我们？”
汤姆有些胆怯的说道：“一个多月前……我也不知道可以这样做，以前不行的，我只能感觉到它们，但我不知道它们是什么。”
负责人两眼放光，激动的问道：“罗林先生，这就是您所说的魔力吗？”
罗林点了点头，看着汤姆，很是欣慰的说道：“没错，这就是对魔力的感知和运用，虽然十分的粗糙，原始，也缺乏精细的控制，但对于一个还没有经过学习的孩子而言，已经很难得了。”
压抑着内心的激动，负责人紧张的问道：“请问，罗林先生，这种力量，是只有孩子才能掌握吗？成年人是否也可以……”
笑了笑，罗林说道：“巫术没有你想像的那样神秘，当然，也不会太过简单，其实你完全可以把它理解成另一种知识体系，就像是世俗世界的科学，你们的学校并没有规定说只有孩子才能上小学，但你见过有谁会在成年之后，才开始去上学，还要立志成为科学家的吗？”
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